وزیر آموزش و پرورش، طرح رتبه بندی معلمان را توافقی بین دولت و مجلس دانست که هنوز کامل نیست و به زودی اجرایی می شود و بیان کرد: رتبه بندی ماهیت مادی ندارد، اما معادل اقتصادی برای آن در نظر گرفته شده است.
ملاک و معیار رتبه بندی بر اساس سابقه کار، تخصص، و شایستگی افراد به همراه مجموع امتیازات کسب شده از دوره های ضمن خدمت فرهنگیان می باشد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر بخواهیم آموزش و پرورش چرخش تحولآفرینی داشته باشد، باید مطالبه تعلیم و تربیت از آموزشوپرورش به یک دغدغه ملی تبدیل شود و از سواد اسمی به سواد چندبعدی برسیم ، سوادی که منجر به ایفای مسئولیت اجتماعی شود و دانش آموزان به فهم و تحلیل کافی برسند.
فقدان زبان چینی در مدارس ضربه کاری به دانشآموزان زده است!
مدیرکل دبیرخانه هیات مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: هدف از گزینش فقط بررسی عملکرد است و براساس قانون التزام به احکام اسلامی را بررسی میکنیم.
فعال صنفی معلمان گفت: تعلل در اجرای قانون رتبهبندی باعث کاهش ارزشِ پولی میشود که قرار است با اجرای این قانون به حقوق معلمان اضافه شود. این در حالیست که با تبلیغاتی که در مورد رتبهبندی معلمان شده، افکار عمومی فکر میکند معلمان بعد از اجرای رتبهبندی حقوقشان تغییر بسیاری میکند، در حالی که اینطور نیست.
جمعیت میان ۳۰ تا ۷۰ سال ها چه اصولی را تجربه کرده اند که کماکان در برابر مصائب ناشی از ناکارآمدی دولت سیزدهم که امروز صدای اصولگراها را نیز درآوده می توانند صبر پیشه کنند و مهم تر از آن، صبر استراتژیک مذکور برای مسئولان چه پیامی دارد؟
احکام رتبهبندی برای تمام معلمان حتی بازنشستگان سال 1401 صادر شد اما هنوز برای بازنشستگان سال 1400 حکمی صادر نشده است.
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس گفت: هدف از تصویب طرح رتبهبندی معلمان ایجاد انگیزه و علاقهمندی فرهنگیان است به نوعی که معلمان در کلاس درس با توفیقاتی همراه شوند که تعلیم و تربیت به هدف نهایی دست یابند.
، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: این روزها آموزش و پرورش ما حال خوشی ندارد و مجلس در راستای وظیفه نظارتی خود به دنبال استیضاح وزیر آموزش و پرورش است.