وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد: طرح های زیادی در دست بررسی است و آموزش در روزهای پنجشنبه، در طول دوران تحصیل و تابستان پیشبینی شده است.
روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش درباره شرایط برگزاری کلاسهای درس با غیرحضوری شدن مکرر مدارس و احتمال تعطیلیهای بیشتر اطلاعیهای منتشر کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به رصد و شناسایی نارسایی های حوزه آموزش و پرورش و اولویت بندی برنامه ها، افزود: معلمان اولین اولویت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستند و باید از نظر کمی و کیفی به تربیت معلم بپردازیم.
وزیر آموزش و پرورش، طرح رتبه بندی معلمان را توافقی بین دولت و مجلس دانست که هنوز کامل نیست و به زودی اجرایی می شود و بیان کرد: رتبه بندی ماهیت مادی ندارد، اما معادل اقتصادی برای آن در نظر گرفته شده است.
ملاک و معیار رتبه بندی بر اساس سابقه کار، تخصص، و شایستگی افراد به همراه مجموع امتیازات کسب شده از دوره های ضمن خدمت فرهنگیان می باشد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر بخواهیم آموزش و پرورش چرخش تحولآفرینی داشته باشد، باید مطالبه تعلیم و تربیت از آموزشوپرورش به یک دغدغه ملی تبدیل شود و از سواد اسمی به سواد چندبعدی برسیم ، سوادی که منجر به ایفای مسئولیت اجتماعی شود و دانش آموزان به فهم و تحلیل کافی برسند.
فقدان زبان چینی در مدارس ضربه کاری به دانشآموزان زده است!
مدیرکل دبیرخانه هیات مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: هدف از گزینش فقط بررسی عملکرد است و براساس قانون التزام به احکام اسلامی را بررسی میکنیم.
فعال صنفی معلمان گفت: تعلل در اجرای قانون رتبهبندی باعث کاهش ارزشِ پولی میشود که قرار است با اجرای این قانون به حقوق معلمان اضافه شود. این در حالیست که با تبلیغاتی که در مورد رتبهبندی معلمان شده، افکار عمومی فکر میکند معلمان بعد از اجرای رتبهبندی حقوقشان تغییر بسیاری میکند، در حالی که اینطور نیست.
جمعیت میان ۳۰ تا ۷۰ سال ها چه اصولی را تجربه کرده اند که کماکان در برابر مصائب ناشی از ناکارآمدی دولت سیزدهم که امروز صدای اصولگراها را نیز درآوده می توانند صبر پیشه کنند و مهم تر از آن، صبر استراتژیک مذکور برای مسئولان چه پیامی دارد؟